为切实做好疫情后学生心理“复位”工作，提高班主任对学生心理危机的识别与干预技能，近日，我校政教处牵头开展了学生心理危机识别与干预专题研讨会。
心理教师陈晨就我校学生心理摸排情况作了介绍，并根据我校的实际工作需要，对一些常见的错误观念进行辨析，以具体案例详细介绍了学生成长过程中的几种心理和精神卫生问题。
政教处主任马佳凯指出，全体班主任要分类处理学生的心理问题，并从班主任、导师、心理老师等角度提出了干预的建议。他鼓励每一位班主任明确自己的责任，时刻关注好学生的心理状态，积极正面地教育学生，营造良好的健康的教育教学氛围。
副校长孙佼尔结合相关会议精神，对心育工作的落实提出了三点要求：一是对学生要有“仁心”，要时常更新数据库，摸清底数，对于备案生要讲求技巧，心中有数。二是对心理健康工作要“上心”，常绷安全弦，防患于未然，遇事及时上报。三是对家长要有“耐心”，尽可能的多一些耐心和沟通，争取互相多一份理解，统一战线商量解决问题。
一直以来，我校高度重视学生的健康成长，将心理健康教育作为德育工作的重要内容。此次专题研讨会议，有助于提高班主任队伍对校园心理危机干预重要性的认识，提升班主任对学生心理干预的技巧和能力，维护学生心理健康及生命安全。
