为探索高中生培养的有效途径、方法和策略，在“三字育人、多元发展”的办学理念下，以“塑造健全人格，培养综合素质，发展个性特长，夯实人生基础”为德育目标。创造适合学生的教育，促进每位学生充分发展，实现全员参与、共同育人的目的，最大限度的提高学生的整体素质，提升教育教学管理水平及质量，本学年，学校根据《南海实验高中人生规划和生涯发展指导方案》和新课改的要求，制定《学生成长导师制实施方案》。
学校德育首位，倡导全员育人。以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，使教育更趋亲情化、个性化，让每一位学生的个性得到张扬，享受成功的快乐，教师应最大限度地理解、宽容、善待学生，在充分尊重和信任学生的前提下，因材施教，因势利导，注重个别化教育，通过课外“一对一”、“面对面”的教育教学活动，使他们学会做人、学会求知，促进学生素质的全面提高与身心的健康发展。同时以“德育导师制”为主要载体，动员全体教师参与德育工作，充分整合德育资源，积极探索我校德育工作管理新模式，形成着眼全体、关注全面、既管又导、整体推进的学生德育工作新局面。
通过一年多来的实践，师生关系更加融洽，教师对学生“思想引导，心理疏导，生活指导，学力辅导、生涯规划”更关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质,帮助学生了解自己，合理规划高中学业，共同探索职业取向。
学校确定好“师生结对名单”后，全体教师建立了受导学生的“心理档案”，填写了《学生基本情况登记表及学期工作计划》，记录“个别谈话手册”和“家长联系记录”，完善《个案分析表》，制定了《南海实验高中学生成长导师评价办法》。最后通过对“学生、家长的调查问卷”，学校的这项工作得到了家长和学生的高度评价和肯定。
