本学期，我校地理教研组举行了“新课标•新教材•新高考背景下高中地理教学实践研究”校本研训系列活动，地理组全体成员积极参加。
一、紧跟热点问题开展探究学习
4月2日，李萍老师紧抓“苏伊士运河大拥堵”热点问题提出专题探究，根据苏伊士运河航道特点和货船特点，分析了苏伊士大运河大拥堵的原因、产生的多重影响等，将社会热点融入到了地理教学，利于激发学生探究学习兴趣。
二、扎实推进地理课堂教学信息化
5月14日，彭品老师以“地理教学演示文稿的创作技巧”为主题，分享了地理学科特色的专题气象要素图、地形图、等高线图等资料搜集的途径和加工处理技巧，自然地理现象的动态图示创造技巧等内容，并详细展示了多媒体动画在“热力环流形成过程”一节中的细节处理方法。
三、深化新教材课堂教学研究
6月18日，刘长伟老师针对新教材的课堂教学做了专题分享。一、巧用思维导图。利用思维导图帮助学生梳理各个要素的联系，内化习得知识，如“成土因素对土壤的影响”的讲授。二、提炼规律。利用朗朗上口“口诀”总结规律，争取“过一遍、一遍过”，实现巧记。三、灵活设计教学实验。针对“河曲与牛轭湖的形成”知识难点，刘老师提出了直观具体的实验思路。四、注重新教材细节处理。面对新教材，应静心研究，做足功课，多查资料、多思考。现场讨论互动热烈，施群轲老师十分赞成刘老师热力环流深入浅出的教学方法和曲流教学实验的应用，鼓励年轻老师多去尝试教学实验，掌握新颖的教学方法。各位老师共同分享了处理新教材过程中遇到的困难，一同探讨可行的解决办法，收获颇丰。
本阶段高中地理的专题校本研训系列活动，为组内老师教学经验的交流与分享搭建了很好的平台，大家凝心聚力，共筑梦想。每位教师都有自己的收获与思考，面对新教材和新课标，携手从容前行。
